Міні-проекти для 7 класу

1.Тварини рекордсмени.

2. Як утворюються коралові острови?

3. Як утворюються перлини?

4. Тварини - будівельники.

5.Зуби ссавців.       

Запитання для 7 класу

1. Назвіть визначальні ознаки будови кільчастих червів.

2. Кільчасті черви це -...

3. наведіть приклади кільчастих червів.

4. Яка функція щетинок?

5. Як рухаються кільчаки?

6. На прикладі дощового черв'яка дайте характеристику кільчастих червів.

7. Які пристосування дощового черв'яка до життя у грунті?

8. Які особливості будови п'явок пов'язані зі способом живлення?  

Підручники для 9 класу 

• Основи здоров'я https://drive.google.com/open?id=0B3m2TqBM0APKZHZHd3BZZUp3NU0
• Біологія https://drive.google.com/open?id=0B0kHwvQLtSb5akpZeXRGaGFiSkE

8 клас. Запитання до контрольної роботи

1. Дайте визначення: гуморальна регуляція, гормони, залози внутрішньої секреції, залози змішаної секреції, яйцеклітина, сперматозоїд, ембріональний період, постембріональний період.

2. Назвіть гормони залоз внутрішньої секреції. Які функції вони виконують?

3. Охарактеризуйте менструальний цикл.

4. Порівняйте чоловічу і жіночу статеві клітини.

5. Як спосіб життя підлітка впливає на здоров'я майбутніх дітей?

6. Охарактеризуйте періоди постембріонального розвитку.

Поїздка у дельфінарій «Оскрар» та у зоопарк «лімпопо»

6 клас. Міні-проект.

• "Гриби у біосфері та житті людини"

Проект підготувати на 17 травня.

9 клас. Тема: "Формування поведінки і психіка людини"

(запитання для підготовки до контрольної роботи)

1. Дайте визначення понять: поведінка людини, вища нервова діяльність, психіка, психологія, безумовні рефлекси, інстинкти,умовні рефлекси, гальмування, іррадіація, концентрація, навчання, динамічний стереотип, навички, звички, пам'ять, запам'ятовування, біоритми, сон.

2. Яке значення ретикулярної формації у сприйнятті інформації?

3. Які розрізняють основні види безумовних рефлексів?

4. Які умови потрібні для утворення умовних рефлексів?

5. Який механізм утворення умовних рефлексів?

6. Форми гальмування умовних рефлексів.

7. Як взаємодіють збудження і гальмування в корі великих півкуль?

8. Які є види навчання?

9. Як виникають навички?

10. Як ми зберігаємо інформацію?

11. Які є види пам'яті?

12. Як розвивати пам'ять?
13. Охарактеризуйте сон, як функціональний стан організму. Які зміни в організмі відбуваються під час сну? Які механізми лежать в основі виникнення сну?

У школі - зоопарк!

     Поштові голуби — голуби, що залучаються до передачі вістей. Особливих, різко окреслених порід поштових голубів не існує, а необхідні здібності виробляються поступовим підбором (селекцією), ретельним доглядом, тренуваннями. Голуби, що звикли до місця свого постійного перебування, повертаються у своє гніздо при першій нагоді. Особливо здатні до цього деякі види голубів. Голуб'ятні заселюють голубами від 30-, 35-денного віку, бо молодші за віком багато їдять, а старіші можуть пропасти при вильоті. Голубів таврують і заносять до книги, де позначається №, час народження, стать, № гнізда і напрямок дресирування. Тавро накладується на три перші пір'їни правого крила, а номер голуба ставиться обобіч або вище тавра.

     Голуб'ята дорослішають на п'ятому місяці, а на шостому приступають до парування. Приблизно на 14 день після парування самка кладе перше яйце близько ополудні, а друге на третій день між 4 та 6 годиною вечора. Голубка зазвичай відкладає два яйця, але трапляється, що молоді несуть тільки одне, а якщо трапляється три, то його підкладають неодруженій голубці, яка свого гнізда не має. Іноді яйця бувають без шкаралупи, якщо в голуб'ятні брак вапна і солі. Якщо голубка знесла тільки одне яйце, то треба підкласти ще одне, бо на одному голуби нетвердо сидять. (Матеріал з Вікіпедії )

6 клас. Міні-проекти (на вибір)

• "Як утворився торф і кам'яне вугілля?";
• "Викопні рослини".

Міні-проекти підготувати на 13 березня.

6 клас. Міні-проекти (на вибір):

• "Листопад";
• "Квіти і комахи";
• "Рослини-мандрівники";
• "Рослини-хижаки". 

Проекти підготувати  на 20 лютого.

Вечір зустрічі з випускниками

4 лютого школа зустрічала своїх випускників. Це 11-А 2012 та 2002 років випуску!

А це 6-Б співає і продає солодощі!

8 клас. 

Розв'яжіть задачу. Визначте, скільки глюкози має окиснитися в м'язах для того, щоб підняти штангу масою 50 кг на висоту 2 м, якщо під час окиснення 1 г глюкози виділяється 17,2 кДж енергії. Відомо, що 1 кілограм-сила дорівнює 9,81 Ньютона.

Розв'язок та відповідь відправте на електронну адресу pelishok.s@gmail.com.

6 клас. 

1. Розв'яжіть задачу. Шестикласники разом з учителем біології висаджували розсаду різних сортів квітів сонячного спекотного дня.Спочатку розсаду добре полили у парнику, а потім перед висаджуванням у відкритий грунт в кожну ямку влили 0.5 л води. Але через 20 хвилин висаджені рослини зів'яли і лягли на землю. А наступного ранку квіти стояли струнко, немов вартові. Поясніть це. 

 Відповідь відправте на електронну адресу. 

6 клас. Проведіть дослід.

1. Налийте у склянку воду і поставте в неї пагін.

2. Налийте у склянку олії так, щоб вона покривала всю поверхню води у склянці. За такої умови вода у склянці випаровуватись не буде.

3. Відмітьте рівень води у склянці на початку досліду.

4. Поставте пагін на 2-3 дні у тепле світле місце.

5. Відмітьте рівень води в кінці досліду. 

6. Зробіть висновок про причини зміни рівня води у склянці. Висновок і фото досліду відправте на електронну адресу pelishok.s@gmail.com.